随着互联网技术的飞速发展，在线教育作为一种新型的教育模式，已经越来越深入地影响着人们的日常生活。它不仅改变了传统的学习方式，还对学习习惯提出了新的要求。

首先，在线教育的发展打破了时间和空间的限制。以往，学习往往需要在固定的地点，如学校或者图书馆进行。而如今，只要有网络，学习就可以随时随地进行。这种便利性极大地促进了自主学习习惯的形成。学生们可以根据自己的时间安排，灵活地选择学习内容和进度，这无疑是对传统学习习惯的一种颠覆。

其次，在线教育提供了丰富的学习资源。传统的学习资源往往以教科书为主，而在线教育则能够提供视频讲座、互动课程、在线论坛等多种形式的学习材料。这种多样化的资源不仅能够满足不同学习者的需求，还能够激发学习兴趣，提高学习效率。

然而，在线教育的发展也对学习习惯提出了新的要求。首先，它要求学习者具备较强的自我管理能力。在缺乏面对面监督的环境下，学习者需要自己规划学习时间，保持学习动力，这对自控力提出了更高的要求。

其次，在线教育要求学习者具备一定的信息筛选和处理能力。面对互联网上海量的信息，学习者需要能够辨别信息的真伪，选择适合自己的学习资源。同时，还需要能够有效地将信息转化为知识，这要求学习者具备良好的信息素养。

最后，在线教育还要求学习者具备一定的技术操作能力。无论是使用在线学习平台，还是参与网络互动，都需要一定的计算机操作技能。因此，学习者需要不断学习和适应新的技术工具，以适应在线教育的发展。

总的来说，在线教育的发展极大地改变了学习习惯，它要求学习者更加自主、更加善于管理时间、更加具备信息处理能力，并且具有一定的技术操作能力。这些新的要求对于促进学习者的全面发展，提高学习质量具有重要意义。